Направить ребенка для зачисления в группу кратковременного пребывания

Группа кратковременного пребывания в детском саду: польза для детей и родителей

Никто не оспаривает и не подвергает сомнению значимость воспитания ребенка в семье, где он окружен только любовью и положительными эмоциями. Родители хотят создать все необходимые условия для отличного эмоционального самочувствия своего отпрыска, его нормального психического развития. Однако далеко не все мамы и папы, к сожалению, осознают важность некоторых моментов, понимают необходимость общения с малышом и учитывают особенности педагогического воздействия на детей до трех лет. Порой случается так, что родители и рады бы все это воплотить в жизнь, но кому-то не хватает времени, кому-то определенных знаний, кому-то просто лень уделить внимание ребенку. В связи с этим и пользуется популярностью группа кратковременного пребывания в детском саду. В чем же ее особенности и достоинства? Зачем нужна подобная форма воспитания?

Во-первых, группа кратковременного пребывания в детском саду отличается от обычной ясельной тем, что ребенок не получает психологической травмы из-за расставания с мамой. Ведь именно с ней он поначалу посещает дошкольное учреждение, постепенно привыкая к своим новым друзьям, воспитателям, занимаясь интересными и подходящими для его возраста делами.

Нормативные документы для работы группы кратковременного пребывания (ГКП)

5.6. Подпрограмма “Музыка для дошкольников” отражает направление “Музыкальное воспитание” и реализуется на занятиях “Музыкальное” и “Хореография”. Курсы направлены на приобщение детей к музыкальной культуре. Способствуют воспитанию художественного вкуса, сознательного отношения к отечественному музыкальному наследию и современной музыке; формированию певческого голоса, развитию навыков движения под музыку. Позволяют знакомить учащихся с элементарными музыкальными понятиями. Количество часов в неделю- 2ч, в год-56ч

1.1. Настоящее положение разработано на основе Закона РФ “Об образовании”, закона Алтайского края от 05.07.2006г. №57-3С “О внесении изменений в закон Алтайского края “Об образовании в Алтайском крае”, типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196), письма МО РФ от 22.07.1997г. №990 “О подготовке детей к школе”, санитарно – эпидемиологических правил и норматив СанПиН 2.4.1.1249-05 от 20 июня 2003г, письма МО РФ от 25.03.1994г. №35-М “Об организации взаимодействия образовательных учреждений и обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования”, Устава школы.

Методическая разработка по теме: Положение о группе кратковременного пребывания детей

4.11. Все специалисты, осуществляющие деятельность в условиях группы кратковременного пребывания, должны иметь документ на соответствие преподаваемой методике или документ на право проведения медицинских и оздоровительных услуг, документ об аттестации и медицинскую книжку.

— обеспечения освоения ребенком социального опыта общения со сверстниками и взрослыми в совместной игровой деятельности;
— оказания помощи родителям в вопросах воспитания и обучения детей, организации присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста;
— обеспечения социального общения детей, организации развлечений, досуговой деятельности;
— обеспечения психофизического, личностного и интеллектуального развития детей до 3 лет через объединение усилий семьи и педагогов, высокой мотивации к познавательной деятельности;
— повышения квалификации специалистов-педагогов, осуществляющих свою деятельность в группы кратковременного пребывания.

Детский сад №31 компенсирующего вида городского округа Орехово-Зуево Московской области

Не ребёнок «вписывается» в существующую систему образования, а сама система образования гибко учитывает приоритеты и возможности разных детей, организуя их в единое сообщество – формирование междисциплинарной команды специалистов, организующих образовательный процесс.

Содержание работы:
— осуществление развивающей деятельности (развитие речи и представлений об окружающем мире, развитие познавательной сферы, игровой, исследовательской, проектной, графической, конструктивной деятельности и т.д.);
— социализация в условиях совместного обучения и воспитания детей с ОВЗ и обычно развивающихся сверстников;
— реализация коррекционной деятельности специалистов (учитель-логопед, педагог-психолог);
— реализация программ творческого развития детей (музыкально-ритмические занятия, игротерапия и др.)

ПРОГРАММА группы кратковременного пребывания «Малышок» неорганизованных детей в дошкольных группах

Ранний возраст ребенка отличается огромным интересом к окружающему миру, что необходимо поддерживать, подробно рассказывая об интересующих его предметах, отвечая на многочисленные вопросы. И первым, кто поможет ему ответить на эти вопросы – это родители. Однако отсутствие компетентных знаний и времени – затрудняет воспитательно-образовательный процесс. Таким детям и их родителям крайне необходима помощь со стороны педагогов, специалистов, практика общения дошкольников со своими сверстниками, ранней социализации. Однако первое посещение детского сада в любом возрасте является стрессовой ситуацией для малыша. Сущность данной проблемы, прежде всего, состоит в том, что привыкание детей к новым условиям приводит к таким негативным последствиям, как частые простудные заболевания, тяжелое прощание с родителями, долгое страдание ребенка после того, как родители ушли, слезы, капризы, агрессия, страхи и т.д.

разноуровневой подготовленности детей, приходящих в школу из детского сада и семьи. Поэтому главная цель сегодня- развитие вариативных, менее затратных форм работы с дошкольниками на основе их кратковременного неполного пребывания в дошкольном учреждении (Письмо Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2000 г. № 106/23-16). Предполагается, что кратковременный, но систематический режим пребывания в детском саду позволит снизить родительскую плату и вместе с тем сделать услуги дошкольного образования более доступными для населения, решить насущные семейные проблемы, содействовать полноценному развитию ребенка-дошкольника.

Программа дополнительного образования

-организация функциональной среды для свободной самостоятельной деятельности (обеспечение самореализации детей с разным уровнем развития);
-гибкие формы организации детей (пары, подгруппы, малые группы), обогащение содержания деятельности детей соответствующими их интересам и возможностям формами общения;
-дифференцированный временной режим для разных видов совместной деятельности.

Педагоги сказочного курса научат малышей передавать эмоции и характеры сказочных персонажей и, что немаловажно, играть по правилам. По своей структуре этот курс объединяет в себе основы актёрского мастерства для самых маленьких и сказочную терапию. Дети на радостных, позитивных примерах познают социальные роли, учатся вступать в социальные контакты.

Насчёт очередей в сады

При отсутствии свободных мест в выбранных организациях заявителю Предлагаются свободные места в трех других организациях данного или смежного районов в доступной близости от места проживания ребенка. Детям в возрасте старше 3-х лет, посещавшим группы полного дня, предлагаются места в группах полного дня, детям в возрасте до 3-х лет, посещавшим группы кратковременного пребывания, предлагаются места в группах кратковременного пребывания.

В случае неявки заявителя в организацию в течение 30 календарных дней с даты его информирования в личном кабинете в или по электронной почте о предоставлении ребенку места в организации, ребенок исключается из списков на направление на зачисление в организацию, заявление аннулируется.

Логоцентр УЛЫБКАДетский логопедический центр

В детском логопедическом центре «Улыбка» организованы группы кратковременного пребывания. Когда родители в первый раз посещают центр, им подробно рассказывают, какие занятия будут проводиться с ребёнком, на что они направлены.

Именно поэтому стоит постепенно приучать ребёнка к посторонним людям, учить чему-то новому. Группы кратковременного пребывания – это отличный вариант для детей и родителей. Ребёнок будет подготовлен к детскому саду, утренние сборы не станут ежедневным кошмаром. Важное преимущество таких групп для детей, это то, что разлука с мамой для малыша будет длиться всего несколько часов. Первые занятия будут организованы совместно с одним из родителей или бабушкой, чтобы ребёнок ничего не испугался, мог привыкнуть к обстановке и новым людям.

До трех лет дети должны воспитываться в семье» — замглавы Департамента образования

По информации пресс-секретаря Зеленоградского окружного управления образования (ЗелАО), Ждановой Ольги Александровны от 27 января 2015 года, родители могут записать своего ребёнка в дошкольное отделение школы самостоятельно, через портал государственных и муниципальных услуг города Москвы , или, обратившись в окружную службу информационной поддержки (ОСИП). Специалистами ОСИП регистрируются заявления родителей, вносятся изменения (добавление льгот, изменение места регистрации или желаемой образовательной организации), подтверждаются документы, указанные заявителем при регистрации заявления на портале госуслуг.

Согласно ч. 1 ст. 8 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования отнесено к компетенции органа государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования – Департамента образования города Москвы.

Направить ребенка для зачисления в группу кратковременного пребывания

Последние заявления руководства столичного Департамента образования дают некоторую надежду на снижение возрастной планки для поступления в детский сад по отдельным районам и округам Москвы. «В период комплектования, который начнется с 1 марта, на 2014-2015 учебный год будут 100% предоставлены места жителям города Москвы с 3 до 7 лет, — сообщила замначальника управления дошкольного и общего образования департамент Мария Цапенко. — Детям, рожденным с сентября по декабрь 2011-го, которым на 1 сентября не будет полных 3-х лет, также будут предоставлены места в обязательном порядке, в зависимости от наличия свободных мест. Где-то мы сможем предоставить места всем детям в возрасте до 2,5 лет, в каких-то районах — до 2-х, и с 1,5 лет в том числе. То есть, никакого сокращения групп не будет. Но идет речь о том, что чем старше ребенок, тем больше у него должно быть гарантий на получение дошкольного образования».

— Согласно новым правилам, ребёнок не сможет получить место в группе полного дня сразу же по достижении 3- летнего возраста — только в следующем сентябре? Фактически, для мамы это означает необходимость сидеть с ребёнком почти до 4-летнего возраста, тогда как срок декретного отпуска истекает сразу по достижении 3 лет…